Categories
News

Hoe meester Kwame en Naarendorp school, sport en opvoeding op een lijn brengen bij de jeugd in Zuidoost

Bijlmerenmeer was op zoek naar de echte verhalen van de mensen in Zuidoost. Toen kwamen wij deze twee inspirerende en motiverende personen tegen. Dagelijks maken zij het verschil in het leven van  jongeren en hun ouders.

Naarendorp is technisch directeur van de amateurclub DreamTeam Academy. Hij traint zijn voetbaltalenten volgens de Orson Naarendorp visie. Ontwikkeld in zijn loopbaan als voetballer.

Naarendorp weet dat talent zonder een samensmelting van opvoeding, school en sportbegeleiding een verhoogde slagingskans heeft om de voetbal top te bereiken. Maar wat als talent de top niet bereikt? Dan dient het met de opgedane ervaring en sportmentaliteit ook te kunnen functioneren in de maatschappij.

Zo voert hij regelmatig persoonlijke ontwikkelingsgesprekken waarin hij kinderen inzicht geeft in hun gedragingen.

Naarendorp laat zien wat voor effect het gedrag van de kinderen op andere heeft. Zo komen de talenten in in hun presentatiepak naar wedstrijden toe. Eenheid en uniformiteit straalt dat uit.

Wie te laat is, speelt niet. Winnen is belangrijk, maar de gezamenlijke weg daar naar toe is leidend. De schoolresultaten en het gedrag thuis tellen mee. Slechte resultaten of negatieve gedragingen kan ertoe leiden dat je niet speelt. Dit willen de voetbaltalenten natuurlijk niet.

Met enig regelmaat vertrekken talenten in verschillende leeftijdscategorien naar profclubs. Onder andere scouts van Ajax, AZ, FC Volendam en FC Utrecht zijn met regelmaat te vinden. Hij heeft een samenwerking met FC Twente.

Bij oefenwedstrijden doen zijn teams niet onder tegen profclubs. Naarendorp leert de jeugd overleven bij topclubs, hij maakt hen stage klaar. Oftewel klaar om op sportief niveau mee te draaien, maar ook op basis van beroepshouding te functioneren binnen een club.

Meester Kwame, hij doet zijn naam hiermee tekort. Het is een man met veel invloed op de jongeren. Hij stimuleert en begeleidt hen met het verbeteren van hun schoolprestaties. Hij helpt kinderen met huiswerkbegeleiding en heeft een excellentieprogramma voor kinderen uit Zuidoost. Zodat zij kunnen presteren op havo, vwo of atheneum niveau. Met als doel om door te stromen naar het  hoger beroepsonderwijs of de Universiteit.

Maar daar stopt het niet bij, meester Kwame motiveert zijn leerlingen ook om liefdevol te zijn naar hun ouders toe. Zo heeft hij een populaire hashtag #maakjeouderstrots.

Op sociale media stimuleert hij kinderen om goed hun best te doen en weg te blijven van de criminaliteit. Hij spreekt de taal van de kinderen. Zij geven hem toegang tot hun leefomgeving. Hij is een van hen en zij behoren bij hem.

De kinderen kunnen zich identificeren met meester Kwame. Na een oproep van Bijlmer&Meer op Instagram stroomden de video’s met S/O (shout out is een uitbundige openbare groet) naar meester Kwame. Zij gebruikten zijn woorden en vertelden op emotionele wijze wat hij voor hen betekend heeft. Niet alleen kinderen, maar ook hun ouders zijn positief. Op sociale media laten zij dit blijken.

Wij kozen ervoor om hen samen te belichten. Vanwege de reacties op social media zoals; Waarom kunnen zij niet beide geïnterviewd worden? Zij doen beide goede dingen en leveren een positieve bijdrage.

De redactie heeft hen toen benaderd. Bij de interviews vroegen wij of Kwame en Naarendorp elkaar kennen. Zij wisten wel van elkaars bestaan af. Verschillende kinderen voetballen bij Dream Team Academy en studeren bij Meester Kwame.

Op dit moment zijn zij in gesprek om te kijken hoe zij de samenwerking met  elkaars organisatie kunnen starten in het belang van de kinderen in Zuidoost.

Het is een feelgood story. Hartverwarmend, inspirerend en verbindend.

Door Calvin Ceder

Categories
News

Daniël Osei Nimako (22) ‘Ik kreeg de kans om door te groeien.

Daniël Osei Nimako verhuisde van Ghana naar Nederland toen hij acht jaar oud was. Een grote verandering, in Ghana kreeg hij les in het Engels, in grote klassen. ‘Eenmaal in Nederland wilde ik zo snel mogelijk de taal onder de knie krijgen, dus maakte ik gebruik van huiswerkbegeleiding. Mijn moeder kon me niet helpen bij Nederlands of rekenen volgens de methode van mijn nieuwe school.’

Op de eindtoets in groep acht scoorde hij 533, genoeg voor vmbo-t/havo. Hij was toen zes jaar in Nederland. Zijn basisschool was voorzichtig en paste het voorlopig schooladvies niet aan, zijn leerkracht hield het bij bij vmbo-k. ‘Ik wist dat ik beter kon. Mijn huiswerkbegeleider adviseerde me om naar een middelbare school met meerdere niveaus te gaan, me op de toekomst te richten en daar mijn best te doen.’

Op zijn middelbare school, de Open Scholengemeenschap Bijlmer in Amsterdam, kreeg Osei Nimako regelmatig toetsen op verschillende niveaus, om te peilen of hij nog op het juiste niveau zat. Ook drong hij zelf aan bij zijn docenten, zodat hij de moeilijkste opdrachten en toetsen kreeg.

Osei Nimako is tevreden met waar hij terecht is gekomen. Na een jaar op de middelbare school stroomde hij door naar vmbo-t, het jaar daarop kwam hij in de havo/vwo-klas terecht. ‘Ik heb de havo afgerond, daarna deed ik de hbo-opleiding Chemie.’

‘Achteraf denk ik wel eens, als ze me naar de havo hadden gestuurd was het misschien sneller gegaan, dan drong ik waarschijnlijk aan op vwo. Dat zit in mij, als je mij iets aangeeft, ga ik ervoor.’  

Osei Nimako denkt dat docenten het beste met hem voor hadden, ook zijn basisschoolleerkracht. Die laatste heeft hij nooit meer gesproken. Wel ging hij terug naar zijn mentor van de middelbare school. ‘Ze was heel blij om te horen wat ik heb bereikt. Ik had een goede band met haar en ik ben dankbaar dat ik de kans kreeg om door te groeien.’

Osei Nimako’s thuissituatie droeg ook bij aan het doorstromen en stapelen. Zijn moeder en zus controleerden hem op huiswerk en zetten ’s avonds de tv zachter zodat hij door kon werken. ‘Mijn moeder hamerde ook veel op begrijpend lezen, en zorgde dat we naar het jeugdjournaal keken. Dit is moeilijker voor ouders die weinig tijd hebben en laat thuiskomen van werk.’

Met zijn master gaat het goed, hij moet wel wennen aan de hoeveelheid zelfstandig werk. ‘Vergeleken met de hbo-opleiding die ik hiervoor deed, verwachten docenten veel van je eigen inzicht, en hebben ze minder tijd voor je. Het duurt nog wel even voordat ik afstudeer. Biochemie, kijken naar hoe bepaalde medicijnen in het lichaam afgebroken worden, lijkt mij ook heel interessant, dus misschien ga ik me daarin verder specialiseren.’